Culture et pensée chinoise au coeur de l’apprentissage du chinois.

Très éloignée de notre culture européenne, l’apprentissage contextualisé par la pensée et la culture chinoise non seulement stimule les jeunes! Mais aussi leur permet de découvrir une autre façon de voir le monde.

Ils visionnent de courtes vidéos culturelles somme toutes plus adaptées à leur attention qu’un article ou une explication par leur professeur. Ensuite ce dernier leur pose quelques questions pour vérifier qu’ils ont compris et parfois même des questions réponses fusent tant les enfant sont curieux ! Cette approche digitale toutes réflexions faites leur permettent de saisir des concepts parfois très complexes.chinois enfant

chinois enfants

Apprendre les caractères chinois grâce à l’étymologie.

La clef de la lecture et de l’écriture chinoise réside dans la mémorisation des caractères chinois . Par conséquent il faudra répéter les exercices d’écriture régulièrement en faisant sonner le caractère! En vue de faciliter cet apprentissage, les jeunes apprenants étudient chaque caractère en mandarin simplifié dans leur version classique. Pour mieux mémoriser les combinaisons graphiques, la méthode explique la composition des caractères. Un fil rouge sur 3 000 ans met en avant l’évolution des caractères dans le temps lorsque cela est possible.

Cette approche délivre aux apprenants la magie et la finesse des caractères chinois et permet aussi une meilleure mémorisation. 

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Découverte de la grammaire et de la syntaxe en douceur.

Certes il n’y a pas de conjugaison et de grammaire à la base en chinois! Toutefois, la langue chinoise a ses particularités et demande une certaine gymnastique d’esprit.

La méthode met en valeur la grammaire par l’expression orale au fil du temps. Des bandes dessinées chinoises – mànhuà –漫画– (proche des mangas japonais) d’une part et de petits textes par ailleurs permettent aux apprenants de développer la lecture. De même, lorsqu’ils complètent des phrases à trous, ils pratiquent grammaire et écriture .

Une mise en pratique des acquis grammaticaux légère qui suit les concepts et codes grammaticaux appris en français. 

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Valoriser les acquis et système de récompense.

Lorsqu’une nouvelle unité/magazine commence, maître Cheufou – shīfu – 师傅 évalue les jeunes apprenants avec son quizz. Le professeur peut ainsi vérifier ce qui a été acquis en classe et de revenir éventuellement sur certains points. Les jeunes apprenants et leur famille peuvent ainsi visualiser les réussites et en fin de compte obtenir un sentiment de fierté.

Lors de chaque atelier les apprenants remportent des points en équipes. Au final à chaque vacance, ils peuvent remporter un trophée symbolique. Les enfants grâce aux équipes en somme s’entraident dans leur apprentissage. Ils maintiennent en outre davantage leur concentration et de leur envie de réussir ensemble est stimulée.

Les jeunes apprenant remportent sur la période de temps scolaire un ruban de couleur – sīdài – 丝带 pour marquer leur niveau comme dans certains arts martiaux (ceintures, barrettes). Ils les collectionneront ainsi tout au long de son apprentissage! cette quête de points c’est pourquoi ils sont aussi motives.

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